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中國印刷業(yè)的發(fā)展對人才形成了新的需求，企業(yè)界和教育界一起聯(lián)合策劃培養(yǎng)人才的策略很有必要。我有幸被邀請參加這次交流會，愿意以企業(yè)代表的身份為人才培養(yǎng)發(fā)表一些看法，以供業(yè)內(nèi)人士參考。
一、中國印刷的發(fā)展為世矚目
在剛剛結(jié)束的日本東京國際印刷展（IGAS）上，北美印刷器材工業(yè)協(xié)會（NPES）公布的全球印刷市場統(tǒng)計分析報告顯示，相對于發(fā)達國家的印刷市場來說，發(fā)展中國家的印刷市場增長勢頭更為強勁，從2006-2011年，全球五大印刷市場的排序是：美國、日本、中國、德國、英國。全球最具潛力的九大印刷市場的排序是：中國、巴西、印度、墨西哥、印度尼西亞、俄羅斯、波蘭、土耳其、烏克蘭。報告預(yù)計，到2011年，中國的印刷業(yè)總產(chǎn)值將超過659億美元，漲幅達到60%。報告認為，中國印刷市場的增長原因在于人口多，經(jīng)濟規(guī)模大，且GDP每年以超過10%的速度遞增；2008年北京奧運會將進一步刺激印刷需求，而印刷需求又會帶動印前制作和印刷加工機器的生產(chǎn)，以及耗材、油墨、紙張等整個產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展。國際上其他研究機構(gòu)也做了對中國印刷生產(chǎn)總值的預(yù)測，總的觀點是：印刷業(yè)在中國的發(fā)展空間相當(dāng)大。
二、印刷專業(yè)教育應(yīng)與時俱進
現(xiàn)代印刷工業(yè)已經(jīng)融入了許多高科技的成分，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)從勞動密集型轉(zhuǎn)變成了知識密集型，印刷涉及的領(lǐng)域很廣：化學(xué)、物理、光學(xué)、材料、機械、電工電子、計算機應(yīng)用等等，而目前最前沿的技術(shù)是全面數(shù)字化的工藝流程，它整合了印前、印刷和印后的整個生產(chǎn)過程，是高新技術(shù)在印刷生產(chǎn)中的集中體現(xiàn)。針對印刷技術(shù)日新月異的變化，我們國家的印刷教育也在隨之調(diào)整，以便從專業(yè)的設(shè)置到課程的內(nèi)容上都盡量跟上印刷業(yè)發(fā)展的步伐。對于如何搞好印刷專業(yè)教育，很多印刷院校的教育專家們對此進行了廣泛的探討，提出要根據(jù)現(xiàn)代印刷的發(fā)展，將傳統(tǒng)的印刷教育與現(xiàn)代科技有機地結(jié)合起來，使學(xué)生們適應(yīng)印刷的新時代。在人才的培養(yǎng)模式上，也提出了多元化的目標(biāo)，即打造研究型、應(yīng)用型、技能型等各種有所側(cè)重的人才，為產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，技術(shù)的進步和市場的擴大提供充足的人力資源。我十分贊同教育界的這些努力，也看到近年來印刷專業(yè)畢業(yè)生們所表現(xiàn)出的良好專業(yè)素質(zhì)。
在此，我想從全球化的角度提出對培養(yǎng)印刷人才的看法。據(jù)不完全統(tǒng)計，迄今為止，全國約有一百多所印刷包裝類的大專院校，每年培養(yǎng)出的專業(yè)畢業(yè)生大約有4000~5000人。顯然，這個數(shù)量與我國快速發(fā)展的印刷業(yè)相比是少之又少，中國印刷業(yè)的從業(yè)人員有三百多萬人，其中接受過系統(tǒng)專業(yè)教育的大專院校畢業(yè)生非常有限，難怪印刷企業(yè)都在感嘆缺少人才。不過，比起技術(shù)人才來說，有一種人才幾乎就是空白，這就是“接軌型”人才，這種人既要懂技術(shù)和管理，又要懂國際事務(wù)，還要熟悉各種游戲規(guī)則，能充當(dāng)國內(nèi)國際印刷界溝通的橋梁和紐帶。也許按照一般的觀點來說，這種人才并不該由印刷專業(yè)來培養(yǎng)，而應(yīng)該由外語專業(yè)或其他專業(yè)來培養(yǎng)，但是，在中國印刷面向世界的大背景下，這種人才是產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)的新需求。最近，在北京召開的全球網(wǎng)版數(shù)碼印刷高峰論壇上，新聞出版總署署長柳斌杰指出，中國印刷界將以更加積極的姿態(tài)對外開放，在更高的層次和更廣闊的領(lǐng)域參與經(jīng)濟全球化的進程。由此來看，培養(yǎng)造就接軌型人才也是時代的要求，符合國家的產(chǎn)業(yè)發(fā)展大趨勢。
在國際上，一些著名的印刷專業(yè)院校在培養(yǎng)人才時，也考慮到要突破傳統(tǒng)的思維，實現(xiàn)多樣化、實踐化、國際化。
比如澳大利亞皇家墨爾本理工大學(xué)的印刷系就根據(jù)新時期印刷產(chǎn)業(yè)發(fā)展的特點成立了印刷技術(shù)國際中心，與印刷界和媒體產(chǎn)業(yè)界合作制訂培養(yǎng)人才的新標(biāo)準(zhǔn)。德國斯圖加特媒體大學(xué)專門設(shè)立了中德聯(lián)合項目，培養(yǎng)既掌握印刷專業(yè)知識，又熟悉兩國語言文化、了解雙方印刷市場的中德兩國學(xué)生，為兩國在印刷領(lǐng)域的交流牽線搭橋。
三、中國印刷需要與世界對話
美國作家弗里曼有一本觀點新穎的書“TheWorldisFlat”，講述信息化給世界格局帶來的變化。為此，印刷界也有人提出“TheWorldofPrintisFlat”，因為在信息化的今天印刷可以跨越國界，一個國家的印刷活件可以通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)包到另一個國家去生產(chǎn)，大量生產(chǎn)基地正在從發(fā)達國家移往發(fā)展中國家，這一切使國際印刷界的交流溝通變得越來越重要。中國是世界上印刷蓬勃發(fā)展的熱點地區(qū)，很多國際上的知名印刷企業(yè)紛紛前來投資辦廠，比如說德國海德堡、美國當(dāng)納利、日本凸版印刷等，另外也有越來越多的外商前來中國采購印刷品，中國已不可避免地成為世界貿(mào)易中的一環(huán)。中國的印刷界既要引進來，也要走出去，這其中要有人來做接軌的工作是大勢所趨。對于這種人才的定義，應(yīng)該不只是外語功能，而要從知識結(jié)構(gòu)上來分析。普遍的專業(yè)課程設(shè)置對印刷理論、印刷技術(shù)、印刷生產(chǎn)和管理等都很重視，并按照產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求不斷調(diào)整，但是，似乎還沒有見到類似“印刷國際營銷”的課程，這種名稱不一定準(zhǔn)確，具體說來，這門課或?qū)I(yè)要培養(yǎng)的是擁有國際視野、熟悉國際慣例的人才。舉例來說，目前世界上有五大印刷展覽：Drupain Düsseldorf/Germany,PRINT in Chicago/USA , IPEXin Birmingham/England , IGAS in Tokyo/Japanand CHINAPRINT in Beijing/China，它們都已成為印刷界的年度大事，特別是德魯巴展覽會，每次都是印刷新技術(shù)、新設(shè)備、新思想的大薈萃。近年來我國印刷企業(yè)也積極組織力量去參展或參觀。另外在芝加哥、伯明翰、東京的展覽會上也可以看到中國印刷代表團的身影，而北京的展覽會更是中國印刷界唱主角的盛會。這些世界聞名的印刷展覽會是中國印刷界對外宣傳、推銷產(chǎn)品的重要場合，那么，對于學(xué)印刷專業(yè)的學(xué)生來說，如果只是知道展會的名稱地點，能夠帶人去參觀顯然還不夠，而應(yīng)知道展會的結(jié)構(gòu)、程序、參展組展的方式、每次展會上出現(xiàn)的創(chuàng)新產(chǎn)品以及所代表的技術(shù)潮流，要能夠以行內(nèi)人而不是行外人的眼光和學(xué)識來對待專業(yè)展會。以此類推的還有各大書展，比如法蘭克福書展，這是全球規(guī)模最大、最具影響力的書業(yè)盛會。有一位中國參展商談到其經(jīng)歷時說：第一次，是走馬觀花，以“旁觀者”的身份參加；第二次，是帶著明確的圖書版權(quán)引進與輸出的任務(wù)去，是“參與者”，因為只有這樣才能利用書展平臺，讓中國文化實現(xiàn)“走出去”。從“旁觀者”到“參與者”的過程是一種質(zhì)的飛躍，其中肯定要有專業(yè)知識的積累過程，而且這也顯示出一種對人才的新的需求，如果我們的學(xué)生在校學(xué)習(xí)時已經(jīng)掌握了這些內(nèi)容，對拓寬就業(yè)渠道是很有幫助的。
我為什么要強調(diào)印刷專業(yè)學(xué)生的“國際視野”呢？在2006年，中國印刷業(yè)的產(chǎn)值已超過德國，位居世界第三，中國印刷在世界印刷的產(chǎn)業(yè)園中舉足輕重，有這么龐大的產(chǎn)業(yè)規(guī)模，自然需要能夠參與國際印刷界各種活動的專業(yè)人才儲備。根據(jù)我國印刷業(yè)的“十一五“規(guī)劃，中國要在2010年從印刷大國發(fā)展成為印刷強國，要達到這一目標(biāo)，中國還必須提高國際競爭能力。
最近，據(jù)新聞媒體報道，為了辦好北京奧運會，北京奧委會引入了三個語言服務(wù)供應(yīng)商來共同承擔(dān)翻譯和培訓(xùn)服務(wù)，以解決語言瓶頸，讓“中國和世界對話”，這在奧運歷史上還是首次。就印刷業(yè)來看，國與國之間的競爭也可以說是一場奧運會，也有一個中國印刷與世界對話的問題，對話的內(nèi)容涉及到很多方面。如果我們將對話的任務(wù)以后全交給學(xué)外語的學(xué)生、學(xué)外貿(mào)的學(xué)生來承擔(dān)的話，這不免是一種遺憾，而且也很難與外國同行進行深層次的交流。所以，我們是否有必要考慮在新形勢下的“接軌型”人才？這種人才的知識結(jié)構(gòu)除了印刷技術(shù)以外，還應(yīng)拓展對外聯(lián)系交流、國際印刷發(fā)展資訊、國際印刷組織、國際印刷標(biāo)準(zhǔn)、國際印刷展會、國際知名的印刷研究機構(gòu)、國際印刷教育院校等部分，使其畢業(yè)后能直接從事外引內(nèi)聯(lián)的工作，參與“中國印刷和世界的對話”，促進中國印刷企業(yè)按照國際慣例運作，借鑒印刷發(fā)達國家的經(jīng)驗，與國際接軌。
中國加入WTO已經(jīng)有六年，正如龍永圖所說，中國入世以后，通過政府間協(xié)議為中國企業(yè)的發(fā)展?fàn)I造了更好的外部環(huán)境，也給中國企業(yè)帶來了相當(dāng)大的壓力，逼著企業(yè)走國際化的道路。加入WTO要解決兩個問題，一是遵守規(guī)則，二是開發(fā)市場。在WTO這個國際經(jīng)濟舞臺上，中國印刷扮演著越來越重要的角色，培養(yǎng)未來印刷界接班人的規(guī)則意識和開發(fā)意識是很有必要的。在此，我想提一下標(biāo)準(zhǔn)的問題。前不久中國制造的食品、日用消費品、玩具等在國外接連被認為是問題產(chǎn)品而遭遇退貨，其根本就在于標(biāo)準(zhǔn)的問題，國際標(biāo)準(zhǔn)成為限制中國產(chǎn)品的一道門檻。在國際貿(mào)易中，標(biāo)準(zhǔn)無疑是參與各方需要遵從的游戲規(guī)則，因為這樣才能消除貿(mào)易中的壁壘，認證產(chǎn)品質(zhì)量，促進知識技術(shù)交流以及貨物的流通。套用一句奧運會的口號：共同的標(biāo)準(zhǔn)，共同的貿(mào)易。既然如此，國際標(biāo)準(zhǔn)對中國來說也不是不可逾越的屏障，關(guān)鍵在于中國要在國際標(biāo)準(zhǔn)化活動中爭取主動權(quán)、發(fā)言權(quán)，要積極參與標(biāo)準(zhǔn)的制定，在國際標(biāo)準(zhǔn)中反映中國的要求，體現(xiàn)中國的利益，這樣，中國也可以將標(biāo)準(zhǔn)作為應(yīng)對市場競爭的有利武器。就印刷業(yè)來說，標(biāo)準(zhǔn)也是非常重要的�！爸袊∷ⅰ币彩恰爸袊圃臁钡囊徊糠郑趦和瘓D書、食品/藥品的包裝印刷方面，國外都有非常嚴格的標(biāo)準(zhǔn)要求，比如歐盟的指令等。既然中國的印刷品現(xiàn)在大量出口，我們必須要警惕并防止出口的印刷產(chǎn)品在國際上遇到類似問題。所以，標(biāo)準(zhǔn)也是中國印刷業(yè)發(fā)展不可忽視的要素。不過，就剛剛結(jié)束的ISO/TC130的會議來看，中國的參與非常有限。ISO/TC130是國際標(biāo)準(zhǔn)化組織印刷技術(shù)委員會，專門制定印刷業(yè)的國際標(biāo)準(zhǔn)。相對于迅速增長的中國印刷業(yè)來說，中國在參與制定國際標(biāo)準(zhǔn)方面是嚴重滯后的，這很不利于中國印刷的整體國際競爭力。有鑒于此，我們的印刷專業(yè)院校在培養(yǎng)人才時，是否也考慮加大這方面的力度，為中國印刷提供具備從事印刷國際標(biāo)準(zhǔn)化活動的專門人才？
四、海德堡公司與深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作培養(yǎng)人才
海德堡中國有限公司深圳代表處在人才培養(yǎng)方面與深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院建立了長期的校企合作關(guān)系，雙方立足于新時期對印刷人才的需求合作開發(fā)人才培養(yǎng)模式。就深圳地區(qū)來說，印刷業(yè)是重要的支柱產(chǎn)業(yè)文化產(chǎn)業(yè)的一部分，2006年，深圳印刷業(yè)的總產(chǎn)值近300億元，位居全國城市印刷業(yè)產(chǎn)值之首。深圳印刷業(yè)具有典型的外向型經(jīng)濟特征，外商投資比重大，國際化程度高，出口產(chǎn)值占總產(chǎn)值的一半以上。深圳印刷企業(yè)對于人才的需求也體現(xiàn)了這一特征。比如說現(xiàn)在很多企業(yè)需要印刷專業(yè)畢業(yè)生去開拓海外市場、聯(lián)系接待海外客戶、跟蹤海外定單，參加國際印刷展、搜集分析國際印刷發(fā)展趨勢以及為進口印刷設(shè)備提供技術(shù)、融資、維修的服務(wù)等。
多年來海德堡公司和深職院的媒體與傳播學(xué)院在課程設(shè)置、學(xué)生實訓(xùn)、教師培養(yǎng)、技術(shù)講座、畢業(yè)生就業(yè)方面廣泛合作，為印刷業(yè)提供了新生力量。就海德堡公司來說，我們也從校企合作中獲得收益，深職院的學(xué)生們?yōu)楹５卤す镜募夹g(shù)發(fā)布會、展覽會、市場調(diào)查、客戶聯(lián)系等活動提供了大量的人力資源，同時，深職院也經(jīng)常接待海德堡公司的海外合作院校前來參觀訪問，為國際間的印刷教育機構(gòu)交流提供平臺。就我們的經(jīng)驗來說，校企合作是企業(yè)社會責(zé)任的體現(xiàn)，應(yīng)該大力推動，我作為深圳市印刷行業(yè)協(xié)會會長，很高興能為中國的印刷教育略盡綿薄之力。
以上是我從企業(yè)的角度提出的個人看法�？偠灾瞬攀侵袊∷⒖沙掷m(xù)發(fā)展的動力，希望企業(yè)界和教育界開展深度合作，共同提高人才培養(yǎng)水平，使人才規(guī)格滿足社會和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。深圳印刷
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