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《南方日報(bào)》4月11日在第二版刊登了一組讓人震驚的數(shù)據(jù)：我國每年義務(wù)教育階段的在校學(xué)生使用的教科書需消費(fèi)紙張達(dá)45萬噸之多，要生產(chǎn)這么多紙，就得砍伐大樹900多萬棵。筆者認(rèn)為，政府、學(xué)校、家長和學(xué)生都應(yīng)該行動起來，堅(jiān)持循環(huán)利用教科書，保護(hù)日益惡化的森林環(huán)境。
循環(huán)利用教科書的益處在很多年前就已經(jīng)提出，一是保護(hù)環(huán)境，二是可以節(jié)省學(xué)生特別是貧困學(xué)生開支。據(jù)了解，在我國，義務(wù)教育階段的學(xué)生課本費(fèi)近百元，高中階段則上升到近200元，到了大學(xué)，每年則需要400元左右的課本費(fèi)。要是使用舊書，則可以采用借或者用1/4的價格買到舊書，可以在很大程度上解決貧困學(xué)生課本費(fèi)問題。目前，我國很多高校不統(tǒng)一為學(xué)生購買教科書，而是將每學(xué)期的書目列給學(xué)生，讓學(xué)生自行購買。這樣，很多學(xué)生便可以或借或購買師兄師姐的舊書，這對個人對國家都有利的事，何樂而不為呢？
然而，在義務(wù)教育階段，學(xué)校統(tǒng)一為學(xué)生購買課本儼然是常規(guī)，這就導(dǎo)致學(xué)生沒有考慮過借用或購買舊書。同時，政府、學(xué)校對循環(huán)利用教科書的宣傳力度不夠，學(xué)生沒有將課本和環(huán)保聯(lián)系起來，忽略了環(huán)保意識。此外，家長對學(xué)生的寵愛也讓教科書的循環(huán)利用舉步維艱，很多家長并不愿意自己的孩子使用舊書。而學(xué)生由于沒有好的氛圍，根本意識不到小小的紙張對環(huán)保的威脅。因此，政府和學(xué)校要改變落后的規(guī)章制度，加大印刷宣傳力度，鼓勵學(xué)生參與到循環(huán)利用教科書的行列中，為學(xué)生樹立環(huán)保意識創(chuàng)造一個良好的氛圍，從而達(dá)到保護(hù)森林資源的目的。 |
